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孩子,为何你笑得如此灿烂! ---- 一个进行游戏治疗的孩子的改变

孩子,为何你笑得如此灿烂! ---- 一个进行游戏治疗的孩子的改变

  • 分类:儿童心理
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2017-08-16 15:14
  • 访问量:

【概要描述】以往我都是在游戏室里等着妈妈把他送进来。那天他迟到了2分钟,我在游戏室里听到他上楼的声音。于是我就走到游戏室的门口,想把他迎进来。在我打开游戏室门的时候,我看到他妈妈在楼梯口跟他说“再见”,而他独自跑过了7、8米长的走廊,面带着笑容和期待向我奔过来。那一瞬间,我感到仿佛整个世界消失了,只剩下那张不生动却无比灿烂的笑脸!

孩子,为何你笑得如此灿烂! ---- 一个进行游戏治疗的孩子的改变

【概要描述】以往我都是在游戏室里等着妈妈把他送进来。那天他迟到了2分钟,我在游戏室里听到他上楼的声音。于是我就走到游戏室的门口,想把他迎进来。在我打开游戏室门的时候,我看到他妈妈在楼梯口跟他说“再见”,而他独自跑过了7、8米长的走廊,面带着笑容和期待向我奔过来。那一瞬间,我感到仿佛整个世界消失了,只剩下那张不生动却无比灿烂的笑脸!

  • 分类:儿童心理
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  • 发布时间:2017-08-16 15:14
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  我们喊他小雨(化名),被他的笑容触动是在那天他从走廊奔向游戏室的路上。
  以往我都是在游戏室里等着妈妈把他送进来。那天他迟到了2分钟,我在游戏室里听到他上楼的声音。于是我就走到游戏室的门口,想把他迎进来。在我打开游戏室门的时候,我看到他妈妈在楼梯口跟他说“再见”,而他独自跑过了7、8米长的走廊,面带着笑容和期待向我奔过来。那一瞬间,我感到仿佛整个世界消失了,只剩下那张不生动却无比灿烂的笑脸!
  小雨现在不满4周岁,大约4个月前他来到这里。医生给的初步诊断是自闭倾向,具体表现是:不会讲话,只会发一些无意义的音节,但是发音器官没有问题;很少与人有目光接触;肢体动作不协调;面部表情单调;很少表达情感。
  妈妈最开始的时候觉得他很省心,不哭不闹,很容易带。可是到了上幼儿园的年纪渐渐发现他与其他孩子的不同之处,然而这个时候的小雨已经距离爸爸妈妈、距离这个世界很远了,他独自沉浸在自己的世界里。
  小雨妈妈抱着试试看的态度把小雨送来做心理咨询,说先做2个月看看吧。于是我们和小雨就开始了一段通向希望的未知旅程。
  我们每周见3次面,每次2个小时。刚开始时,小雨看着游戏室里的玩具根本不知道怎么做,活动的范围非常小,经常围着一样东西打圈跑,而且还会不时地摔倒在地上。而当他摔倒的时候却很少哭闹,甚至根本不会去看我。那时候的他好像是个没有感觉的小木偶,只有在结束时看到妈妈,脸上的表情才会有一点变化,也很短暂。
  慢慢地,他的探索范围变大了,玩的玩具也多了。当我们进行到第六次时,他哭了,哭得很伤心。而我却觉得很高兴,他开始会表达自己的情绪了。
  再往后,小雨会试探着向我伸出手,让我帮他做一些他希望的事情。大概第八次的时候,我站在他身后,他转身抱住了我。从那之后,我们在肢体上的接触变多了。他会让我挠他痒痒,会让我按摩他的脚,当然,他还不会说话,但他会拉着我的手,用动作告诉我要怎么做。当我做对了的时候,他会给我一个微笑作为奖励!
  现在我们已经共同度过近4个月了,小雨有了很大的变化。他会笑着奔跑着来到游戏室;他会跟妈妈挥手再见;他会喊“爸爸”、“妈妈”,会有意识地发出很多音节;当他有情绪时,他会通过笑、跳、哭、闹着表达出来;当他有压力或感到焦虑时,他会把玩具扔到地上,会躺在地上大哭;他的肢体协调性越来越好,可以很快地爬上桌子或玩具架,可以把身体放在两个不连续的物体上保持平衡;他会看着我的眼睛,爬到我的身上抱着我,让我给他挠痒痒。
  小雨的妈妈也告诉我们,她发现小雨有了变化,他敢和兄弟姐妹抢玩具了;他会在姐姐拿了他的东西时抗议了;他会喊姐姐的名字了。妈妈决定让我们和小雨继续工作,我们期待着小雨更多的变化。
  很多参加过游戏治疗的孩子的家长都欣喜于孩子的积极变化,他们想知道我们到底对孩子做了什么,为什么同样的玩具,同样是玩,结果却大为不同。
  如果说有什么神奇之处的话,我想唯一的不同就是:我们把孩子当一个独立的人来对待!
  我想这句话可能会招来家长的不满甚至愤怒,他们会说“我们把我们的孩子当做宝贝一样捧在手心里,你怎么能说我们不把他当做人来对待!”这里说的并非指生理学意义上的人,而是心理意义上的人。
  除了一些极端案例,每个孩子都是家长的宝贝,这是毋庸置疑。但是有多少家长能够说“我充分尊重我的孩子,把他作为一个独立的个体来对待”?家长们或多或少都会把自己的希望、意愿加诸于孩子身上。
  “宝贝,我们学钢琴吧,会弹钢琴的小朋友老师会喜欢的。”
  “你喜欢什么颜色的积木?绿色?绿色不好看,还是拿蓝色的吧。”
  “唱首儿歌吧,《小燕子》?你确定你要唱这首吗?妈妈觉得《小白兔》更好听。”
  “你怎么那么大声!太丢人了!。”
  “自己穿鞋子,怎么那么慢!还是我来给你穿吧。”
  “想玩沙子?不行,会把手和衣服弄脏的。”
  “跟叔叔阿姨问好,声音怎么那么小,在家怎么教你的!”
  。。。。。。
  家长们都会说他们如何如何地爱着他们的孩子。没错,父母往往为孩子们提供力所能及、甚至力超所及的吃穿用度,恨不得把全世界最好的东西给他们的孩子。然而这些并没有给他们带来想要的回报。
  “我把他照顾的那么好,可是他总是让我失望。”
  “我恨不得把心都掏给他,他还是不听我的。”
  “我们给他那么好的条件,他怎么就是不懂事的呢?”
  。。。。。。
  每当家长有这种念头和想法时,他们往往忽略了最重要的事实。那就是,孩子不是他们的附属,不是他们用来实现自己未完成心愿的工具。
  孩子是独立于家长的单独的个体,他们有自己的感受、需要、情绪、想法和能力。所有这些并不是到18岁以后才具备的!从出生开始,孩子就已经具备拥有自己独立人格的可能了,生理上的依赖并不能阻止他们走上心理独立的路途。
  像小雨这样的孩子,我们并不能确定究竟是什么样的原因使得他偏离了正常发展的轨道,但我们能够确定的是他在周围“正常”环境里得不到“正常”地对待,父母的期待和失望、兄弟姐妹的接纳和排挤都会给他带来压力。当他按照自己的方式来表达想法和需求的时候,往往会被否定和拒绝。时间久了,他就越来越不愿意表达自己,越来越不愿向父母兄弟、向这个世界展示自己。他经历了太多与人连接的失败,太多拒绝,太多挫折,太多高于他尚未发展出来的能力的期待。小雨越来越离不开自己的壳(症状),只有这样,才是安全的!
  但在儿童游戏治疗室里,我们尊重孩子的独特,给他足够的空间和自由来表达自己。在这里,我们秉持着人本主义原则,承认每个孩子的独特性和独立人格,相信他们有足够的能力和潜力来发展和完善自己的人格。
  我们最大限度地给予孩子充分的自由来表达自己的想法。他们可以按照自己的想法把汽车当成宇宙飞船、可以把沙子倒在自己的衣服上、可以从小桌子上跳下来(当然是在安全保护之下)、可以把水洒在地上、可以在地上哭着打滚、可以把玩具扔到地上、可以把儿歌串到一起唱、可以用奇怪的声调讲话。。。。。。
  因为我们相信他们知道自己在做什么,这么做有他们自己的原因(尽管他们还无法向我们说明)。同时,我们也会设置我们的界限,以保证孩子在物理和心理两方面都足够安全的环境里,进行游戏,进行探索与发展。
  在这样的氛围里,小雨从最开始的怀疑、试探到最后开始大胆地释放自己,他正经历着一场从未体验过的自我探索的奇妙旅程。
  在这里,我们不对孩子的行为进行评价,除了某些安全上的考虑,我们也不会要求他们按照我们的想法游戏,他们可以自己决定游戏内容。我们不会主动参与到他们的游戏中去,除非他们对我们发出邀请。
  我们所做一切就是全心全意、全神贯注地陪伴!
  在这个过程中,我们的尊重、不评价、陪伴和设限让小雨渐渐地打开自己,找回自主感和自信心,开始慢慢地有力量、有能力、有策略地去应对来自周围“正常”环境的压力和挑战,而他回报给我们的正是他那张灿烂的笑脸!

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各位来访者们:         春节将至,苏州尚想心理将于2024年2月9日(除夕)至2月13日(初四)放假5天,2月14日(初五)正常营业,如预约的2月14日的咨询需要改动或者取消,请于2024年2月8日15点之前电话联系我们,否则将无法取消。         温馨提示:放假期间,请大家注意人身和财产安全!预祝全体同仁度过一个愉快、欢乐、祥和、安全的春节!                                                                                                                                                                                                2024年1月27日
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心理咨询师的专业水准、服务质量是为来访者服务的根本,也是行业发展及行业社会声誉的命脉,而心理咨询师的专业能力和素质则是实现以上目标的中坚力量。在2017年国务院取消心理咨询师职业资格证书考试后,市场证书混杂,行业服务不规范的情况尚有存在。在此背景下,一些一线社会心理咨询机构本着实事求是,以旧人旧办法,新人新办法的原则,自发倡议建立心理咨询机构的自律公约,并自觉遵守。 本公约倡议自觉要求遵守国家相关法规、政策,自觉遵守心理咨询师行业的道德伦理规范;  本公约的目标是促成中国心理咨询师的入门基准线与发达国家基准线相一致。但根据目前实际市场和聘用情况,给予适合目前市场的聘用基准线,自觉自律执行;   本公约倡议的约定机构自愿遵守公约规定的基准线,建立三级基准线:   1.实习心理咨询师认定基准线 第一类基准线:该人员在2018年前获取国家心理咨询师(二级或三级)证书,同时参加过至少一种或以上的二年以上主流疗法系统培训,具有100小时以上收费咨询案例经验的,30小时以上督导经验,接受过心理咨询伦理16小时培训,通过面试后可作为实习心理咨询师给予试用,在试用期合格后给予聘用; 第二类基准线:该人员在2018年前如未取得国家心理咨询师(二级或三级)证书,需要具有心理学、社会工作者、医学心理学中任何一种本科或者相关专业以上学历,同时参加过至少一种以上的二年以上主流疗法系统培训,具有100小时以上收费咨询案例经验的,30小时以上督导经验,接受过心理咨询伦理16小时培训,通过面试后可作为实习心理咨询师给予试用,在试用期合格后给予聘用。   2.执业心理咨询师认定基准线 第一种基准线:该人员在2018年前获取国家心理咨询师(二级或三级)证书,同时参加过至少一种或以上的二年以上主流疗法系统培训,具有1000小时以上收费咨询案例经验的,200小时以上接受督导经验,接受过心理咨询伦理培训,通过面试后可认定为心理咨询师进行试用,在试用期合格后给予聘用;     第二种基准线:该人员在2018年前如未取得国家心理咨询师(二级或三级)证书,需要具有心理学、社会工作者、医学心理学中任何一种本科本科或以上学历,同时参加过至少一种以上的二年以上主流疗法系统培训,具有1000小时以上收费咨询案例经验的,200小时以上接受督导经验,接受过心理咨询伦理培训,通过面试后可认定为心理咨询师进行试用,在试用期合格后给予聘用;       3. 督导师认定基准线 第一种基准线:该人员在2018年前获取国家心理咨询师(二级或三级)证书,同时参加过至少一种二年以上主流疗法系统培训,具有2000小时以上收费咨询案例经验;参加过至少二年以上督导师系统培训的项目,200小时以上的督导案例经验,接受过心理咨询伦理培训,通过面试后可认定为督导进行试用,在试用期合格后给予聘用;     第二种基准线:该人员在2018年前如未取得国家心理咨询师(二级或三级)证书,需要具有心理学、社会工作者、医学心理学中任何一种本科或以上学历,同时参加过至少一种二年以上主流疗法系统培训,具有2000小时以上收费咨询案例经验,参加过至少二年以上督导师系统培训的项目,200小时以上的督导案例经验,接受过心理咨询伦理培训,通过面试后可认定为督导进行试用,在试用期合格后给予聘用;    本公约本着促进行业良性发展,保证机构的服务质量宗旨,自愿规范本机构的心理咨询师基准认定,自觉所采取的公约,自觉接受社会监督。 对本公约有遵守意愿的机构,欢迎自愿接受并且公示在机构网站和公众号首页。 本公约倡议发布机构以诚信为本,自该公约发布日起之后发生作假的公约单位将被其他公约机构视为违约单位,予以抵制。 对本公约有不同意见或者其他原因无法遵守的同行机构,公约并不强制遵守。同时,公约机构也给予理解和尊重。   倡议创始机构名单:(以机构名称首字比划数作为排列顺序) IPCF儿童与家庭整合式心理中心(贵州乐宜欢颜心理咨询有限公司) 上海心寻健康管理咨询有限公司 上海同馨济慈健康咨询有限公司 上海九子教育信息咨询有限公司 上海盖德焦虑障碍研究中心 广州市聆之心理咨询服务有限公司 PSY心里程心理(贵州宿慧听心心理咨询有限责任公司) 心乐土心理咨询中心 太原坤和英华心理健康咨询有限公司 北京北佳心理中心(北京北佳云图咨询服务有限公司) 长沙九州心理咨询有限公司 成都怡馨心理咨询服务中心(成都怡馨心理咨询有限公司) 苏州市尚想心理咨询服务有限公司 丽心理(南京丽坤心理咨询有限公司) 杭州灵栖心理咨询中心(杭州灵栖健康咨询有限公司) 南京艾萌心理工作室(南京艾萌心理咨询有限公司) 南嘉心理咨询中心(南嘉(上海)文化传播有限公司) 深圳市海之梦心理咨询中心(深圳市海之梦心理咨询有限公司) 渔歌轻飏心理咨询工作室 意象对话研究中心 福州我爱我心理咨询中心(福州声入心理咨询有限责任公司)   备注: 1.心理学、社会工作者、医学心理学中任何一种本科或以上学历必须提供在读阶段的相关课程,以供审核是否接受过必须的心理咨询训练课程。 2.实习心理咨询师在获得心理咨询师聘用后,必须接受案例与督导小时数5:1的督导,在满足心理咨询师案例小时数1000小时的条件以后,可以自由安排督导。 3.精神分析、精神分析取向心理咨询师需要提供一定体验分析小时数。
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