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冯洁---资深心理咨询师

【个人简介】：国家二级心理咨询师（证书编号：1503000061200139）【学历学位】东南大学硕士学位

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资深心理咨询师

咨询寄语:

用心陪你走过生命中的艰难时光！

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关键词:

心理咨询

亲子心理咨询

亲子教育

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介绍

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【个人介绍】

国家二级心理咨询师（证书编号：1503000061200139）

【学历学位】

东南大学硕士学位

【心理学受训经历】

2013 上海德瑞姆二级心理咨询师培训（1年）

2017 苏州尚想心理咨询中心咨询师进阶实操培训；

2017 邱丽娃（台湾）隐喻故事治疗培训

2017 罗基花（东方心理分析研究院B级沙盘师）沙盘培训

2018 李北荣（东方心理分析研究院A级沙盘师）网络团体沙盘督导

2018 东方心理分析研究院心理分析与中国文化课程（持续2年）

【主要讲座】

心理学科普讲座

亲子游戏化解养育冲突

亲子沟通，从讲道理到讲故事

【咨询取向】

精神动力学取向心理咨询

人本主义取向心理咨询

沙盘游戏治疗心理咨询

【个人风格】

真诚、沉稳、温暖、力量

【职业特长】

个人成长、儿童青少年心理、亲子关系、情感婚恋、人际关系、职业困惑

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李珍

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沈梁杰----资深心理咨询师

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【个人简介】：国家三级心理咨询师中国心理卫生协会- 婚姻家庭咨询师

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【个人介绍】苏州心理学会常务理事，苏州心理学会科普专业委员会主任。

顾子祺---副主任心理咨询师

【个人简介】：毕业于江苏师范大学连云港校区心理咨询专业、国家三级心理咨询师中国心理卫生协会会员、苏州市思而优、尚想、尚优心理咨询中心专职心理咨询师

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【个人简介】：国家二级心理咨询师系统式家庭治疗师(高级) 苏州尚优心理咨询中心全职咨询师，苏州尚想心理咨询中心、苏州尚思心理咨询中心心理咨询师。张家港社会心理服务指导中心专家志愿者。曾接受精神分析、认知行为、人本主义、家庭治疗、正念禅修、沙盘游戏治疗等相关的培训与学习，在三甲医院儿童心理保健科门诊跟至今，熟悉儿童自闭症谱系障碍、注意力缺陷或多动障碍；并参与过自闭症谱系儿童的马术治疗。

陈秀元—副主任心理咨询师

【个人简介】：毕业于南京大学，咨询心理学硕士，师从桑志芹教授。现为苏州园区服务外包学院心理中心主任，从事心理健康教育与咨询工作6年。中国心理学会临床与咨询心理学注册心理师（X-14-005），音乐治疗师

陈婧----主任心理咨询师

【个人介绍】毕业于华中师范大学心理学专业，国家二级心理咨询师。苏州思而优儿童心理发展中心、苏州尚想心理咨询中心、苏州尚思心理咨询中心专职心理咨询师。2012年起兼职心理咨询工作，2014年起全职心理咨询工作。

阮文璟----主任心理咨询师

【个人简介】：毕业于南京师范大学心理健康教育专业；国家二级心理咨询师；苏州尚想心理主任心理咨询师；苏州园区职业技术学院外聘心理老师；苏州心理健康协会危机干预成员；自媒体平台特约心理专栏作者；曾参与华东师范大学组织的《大学生心理咨询研究》相关项目。【受训背景】：精神分析动力学培训；朱建军《意象对话治疗》；徐凯文《心理咨询与治疗伦理》；《精神病学临床心理》培训；大卫.瓦伦《心理治疗与实践中的依恋》培训；苏州广济医院认知行为治疗(CBT)培训；长期参与心理动力学团体培训。【咨询风格】：真诚、温暖、接纳、启发。【擅长咨询领域】：以青少年、成人的个体咨询为主；针对个人的人际关系、情绪困扰（焦虑、抑郁等）、婚恋情感的咨询；神经症、身心疾病的辅助性咨询；个人的人格成长、心理发展以及咨询师个人体验等。

钱湘蕊----主任心理咨询师

【个人介绍】钱湘蕊人社部就业培训指导中心心理咨询师职业讲师，国家二级心理咨询师，团体心理咨询师，EAP咨询师，释梦师，感觉统合高级训练师，香港协康会《学前儿童小肌肉发展评估》评估员，中国心理卫生协会会员，苏州心理学会会员，昆山心理咨询师协会会员。累计咨询小时数 8000+，团体辅导及讲座500小时。擅长婚姻家庭咨询、团体辅导、儿童青少年行为训练及心理辅导、强迫性思维、考试焦虑受训经历、危机干预与哀伤辅导。2006年、2008年参加于收老师催眠培训2007年参加李鸣老师精神分析长程培训2008年参加张同延老师《梦的解析》释梦培训2008年参加朱建军意象对话的培训2009年参加张同延老师《房树人》培训2010年、2011年、2012、2014年参加孟馥、刘丹、陈向一家庭治疗连续培训2011年参加吴文君NLP连续三阶段的培训2015年-2019年参加张海音老师精神动力学、危机干预与哀伤辅导、精神分析客体关系理论与实操技能、个案概念化、森田疗法及师徒班的系列培训2018年参加张维杨老师、陆宇光的释梦培训及督导咨询风格：精神分析、精神动力学结合人本主义及森田疗法精神动力与分析心理、人本相结合

郭奔--主任心理咨询师

【个人简介】：十多年青少年心理与发展工作经验，熟练使用动机访谈和认知行为治疗技术，善于和青少年及家庭建立良好的工作关系，促进其自我反思的动机，共同参与心理访谈工作。尤其擅长应对青少年情绪、压力和亲子关系相关问题。青少年会谈会邀请家长一起参与，每次咨询会占用1.5小时，将视具体情况需要，采用孩子和家庭分别会谈，或一起会谈的形式。

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