您是位“接受型”的家长还是位“不可接受型”的家长？

不久前一位母亲打来电话跟我他分享她的一些体会，“六·一”那天，她带女儿去商场儿童乐园区玩沙画，孩子在制作时动作不娴熟，常常将沙子涂出边界外，在一旁的妈妈却着急起来，不断地提醒要这样操作，要那样涂抹，一声声地命令与指责，搞得二人都很不愉快，所幸这位母亲及时醒悟到，带孩子来玩就是为了让孩子高兴，而非一定要做出什么“杰出”的作品来！随后的时光妈妈不再指导孩子一定要这样或那样，二人共度了愉快的下午时光。

是啊，这位家长有很强的悟性，能及时地察觉自己的所作所为对孩子的打击与影响，并及时纠正自己的行为方式，让快乐归给孩子。可是很多家长们却很难做到，有的没有意识到，有的是意识到了，却　很难做到。这是为什么呢？这跟家长是否是容易接受他人的接受感有关。

来机构训练的学员家长对一项父母完成的项目－“每天记录孩子的好行为”感到非常头疼，因为在他们眼中很难发现孩子的优点，觉得做对了，做好了是“应该的”，这是“不可接受型的家长”，这类家长常会发现孩子的很多行为都无法令他们接受，他们通常对孩子“应当”做出什么行为，什么行为是“对的”和“错的”抱有非常强烈和坚定的观念。有时他们还会对自己也非常苛刻，常常觉得自己不够完美。

另一类的家长是“可接受型的家长”，他们会对孩子产生非常接受的感情，这类家长通常对于其他人也都非常接受。他们有着很好的内在安全感。在这类人身边你会感觉良好，你可以坦率地和他们谈话，他们会乐于倾听。

所以，建议那些“不可接受型”的家长能够意识到自己的不足，努力去改善，让你的能量去带动孩子的改变。

一．先从自己开始，努力去发现与挖掘自己的优点，接受自己的不足，肯定自己的长处。

二．多赞美与认同你的孩子，哪怕他做的还不够好，也要肯定孩子努力付出的过程。

三．多与孩子交流，不加评判地倾听孩子讲述，多给予同理与肯定，建立良好地亲子关系。

四．发展自己的兴趣爱好，寻找自己的成功快乐，而不是单一从孩子的成功中取得快乐。